PINCHAR PARA JUGAR
jueves, 7 de julio de 2022
EL ANUNCIO
Inventar anuncios para estas experiencias sobre la minería en la Cuenca Minera asturiana:
LA DESCRIPCIÓN
Elaboramos marionetas en el Taller de Funciones Ejecutivas, de la sesión de plástica. El alumnado tiene que escanear un código QR, para escuchar una descripción y en función de ella hacer unas marionetas.
.JPG)
miércoles, 6 de julio de 2022
FRASES HECHAS.
Trabajamos las frases hechas, en función de los tipos de texto trabajados en el proyecto.
CANCIÓN:
RECETA:
POESÍA:
CUENTO:
SÍLABA TÓNICA Y PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
Utilizando el material elaborado en el taller de funciones ejecutivas de plástica de las vagonetas, hemos trabajamos la sílaba tónica.
La vagoneta grande es la tónica y las pequeñas las átonas.
Después aprendemos a clasificarlas en agudas, llanas y esdrújulas. Siempre con apoyos visuales, que favorecen la comprensión de todo el alumnado.
TALLER DE FUNCIONES EJECUTIVAS: VAGONETAS
A través del seguimiento de instrucciones, los alumnos en el taller de funciones ejecutivas en la materia de plástica han realizado unas vagonetas, que les servirán para trabajar la clasificación de las palabras en agudas, llanas y esdrújulas.
TALLER DE FUNCIONES EJECUTIVAS: SEGUIMIENTO DE ÓRDENES
En plástica trabajamos a través de un taller de funciones ejecutivas.
Creamos escenarios, a través del seguimiento de órdenes, colocando personajes y elementos relacionados con la mina, según nos vaya indicando otro compañero.
Estos escenarios van a servir para inventar cuentos y relatos cortos.
ADAPTACIÓN CON PICTOGRAMAS (EL CUENTO)
Material para trabajar la comprensión y las inferencias con el cuento "Misterio en la Mina".
LAS INFERENCIAS
Trabajamos la comprensión y las inferencias a través del cuento "Misterio en la Mina" de la Editorial Edelvives.
Explicar estas expresiones extraídas del cuento, como por ejemplo:
"Los monótonos tañidos de la campana tocando a difuntos".
ADAPTACIÓN CON PICTOGRAMAS: LA NOTICIA
Para una mejor comprensión y atención a la diversidad, adaptamos las actividades con apoyos visuales.
En la unidad didáctica 1, correspondiente al pozo Nicolasa, trabajamos la noticia. Inventamos unos titulares para nuestro proyecto "Misterio en la Mina".
Ejemplo:
martes, 5 de julio de 2022
LA NOTICIA
Para resolver el reto 1 y recatar el Pozo Nicolasa investigar sobre las noticias siguientes:
https://www.lne.es/cuencas/2022/02/01/herido-accidente-pozo-nicolasa-hunosa-62192186.html
TABLERO DE JUEGO
En el siguiente tablero el alumnado irá registrando los pozos mineros (que se corresponden con las unidades didácticas de lengua), que va salvando del olvido. Con cada reto el Malvado Grisú nos plantea investigar sobre un tipo de texto relacionado con la minera, para salvar un pozo minero del olvido.
Cada vez que consigan superar los retos y las actividades pondrán un castillete minero en el tablero.
De esta forma los alumnos y alumnas ven en que unidad didáctica están, las que ya ha realizado y las que le quedan por realizar.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)